miércoles, 28 de noviembre de 2012


HOLA CHICOS ESTA ES EL TEXTO QUE USAREMOS EL PROXIMO LUNES, LOS QUIERO BYE =)

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE IXTLAHUACA

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuación.
Algo muy grave va a suceder en este pueblo
[Cuento contado: Texto completo]
Gabriel García Márquez
Nota: En un congreso de escritores, al hablar sobre la diferencia entre contar un cuento o escribirlo,
García Márquez contó lo que sigue: "Para que vean después cómo cambia cuando lo escriba".
Imagínese usted un pueblo muy pequeño donde hay una señora vieja que tiene dos hijos, uno de
17 y una hija de 14. Está sirviéndoles el desayuno y tiene una expresión de preocupación. Los
hijos le preguntan qué le pasa y ella les responde:
No sé, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a este
pueblo.
Ellos se ríen de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan. El hijo
se va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillísima, el otro jugador
le dice:
Te apuesto un peso a que no la haces.
Todos se ríen. Él se ríe. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le preguntan qué
pasó, si era una carambola sencilla. Contesta:
Es cierto, pero me ha quedado la preocupación de una cosa que me dijo mi madre esta
mañana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo.
Todos se ríen de él, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa, donde está con su mamá o
una nieta o en fin, cualquier pariente. Feliz con su peso, dice:
Le gané este peso a Dámaso en la forma más sencilla porque es un tonto.
¿Y por qué es un tonto?
Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillísima estorbado con la idea de que su
mamá amaneció hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.
Entonces le dice su madre:
No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen.
La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero:
Véndame una libra de carne -y en el momento que se la están cortando, agrega-: Mejor
véndame dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar preparado.
El carnicero despacha su carne y cuando llega otra señora a comprar una libra de carne, le dice:
Lleve dos porque hasta aquí llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y se están
preparando y comprando cosas.
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Entonces la vieja responde:
Tengo varios hijos, mire, mejor deme cuatro libras.
Se lleva las cuatro libras; y para no hacer largo el cuento, diré que el carnicero en media hora
agota la carne, mata otra vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor. Llega el momento en
que todo el mundo, en el pueblo, está esperando que pase algo. Se paralizan las actividades y de
pronto, a las dos de la tarde, hace calor como siempre. Alguien dice:
¿Se ha dado cuenta del calor que está haciendo?
¡Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor!
(Tanto calor que es pueblo donde los músicos tenían instrumentos remendados con brea y
tocaban siempre a la sombra porque si tocaban al sol se les caían a pedazos.)
Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho tanto calor.
Pero a las dos de la tarde es cuando hay más calor.
Sí, pero no tanto calor como ahora.
Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se corre la voz:
Hay un pajarito en la plaza.
Y viene todo el mundo, espantado, a ver el pajarito.
Pero señores, siempre ha habido pajaritos que bajan.
Sí, pero nunca a esta hora.
Llega un momento de tal tensión para los habitantes del pueblo, que todos están desesperados
por irse y no tienen el valor de hacerlo.
Yo sí soy muy macho -grita uno-. Yo me voy.
Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle central
donde está el pobre pueblo viéndolo. Hasta el momento en que dicen:
Si éste se atreve, pues nosotros también nos vamos.
Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los animales, todo.
Y uno de los últimos que abandona el pueblo, dice:
Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa -y entonces la incendia y
otros incendian también sus casas.
Huyen en un tremendo y verdadero pánico, como en un éxodo de guerra, y en medio de ellos va la
señora que tuvo el presagio, clamando:
Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.
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61. Seleccione la opción que reúne los elementos necesarios para representar el resumen de la
historia:
A) Una señora que tiene dos hijos les comenta que ha amanecido con el presentimiento de que
algo grave va a sucederle a este pueblo, se corre el rumor y todo el mundo, en el pueblo, está
esperando que pase algo. Se paralizan las actividades, como consecuencia todos huyen en
un tremendo y verdadero pánico.
B) Una señora que tiene dos hijos les comenta que ha amanecido con el presentimiento de que
algo grave y desastroso va a sucederle a este pueblo, se corre el rumor y todo el mundo, en el
pueblo, está esperando que pase algo. Se paralizan las actividades, como consecuencia todos
huyen en un tremendo y verdadero pánico.
C) Una señora que tiene dos hijos les comenta que mañana algo grave va a sucederle a este
pueblo, se corre el rumor y todo el mundo, en el pueblo, está esperando que pase algo. Se
paralizan las actividades, como consecuencia todos huyen en un tremendo y verdadero
pánico.
D) Una señora que tiene un hijo le comenta que ha amanecido con el presentimiento de que algo
grave va a sucederle a este pueblo, se corre el rumor y todo el mundo, en el pueblo, está
esperando que pase algo. Se paralizan las actividades, como consecuencia todos huyen en
un tremendo y verdadero pánico.
64. Lugar donde se desarrollan los sucesos:
A) La ciudad C) El congreso de escritores
B) El campo D) En diferentes pueblos
65. La principal razón por la que huyeron los habitantes del pueblo fue:
A) Rumores C) Superstición
B) Pánico D) Ingenuidad
66. ¿Quién es Dámaso?
A) EL carnicero C) El narrador
B) El hijo D) El vecino
67. ¿Cuál es la atmósfera que se percibe de acuerdo con los hechos narrados?
A) Angustia – miedo C) Seguridad – espera
B) Tranquilidad – paz D) Inseguridad – certidumbre
62. ¿Cuál es el significado de la palabra éxodo, según la lectura?
A) Batalla C) Abandono
B) Final D) Huída
63. De acuerdo con el texto, la lectura promueve la:
A) Racionalidad C) Reflexión
B) Experiencia D) Sociabilidad
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68. De acuerdo al contenido de la lectura el cuento se ubica como:
A) Fantástico C) Social
B) Sentimental D) Terrorífico
69. ¿Por qué el autor menciona la diferencia entre contar un cuento o escribirlo?
A) Motivar a los oyentes a que lean
B) Destacar la importancia del cuento contado
C) Establecer la diferencia entre contar un cuento y escribirlo
D) Promover la composición de cuentos
70. Seleccione la oración que se refiera al momento de mayor tensión en el relato:
A) Ellos se ríen de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan
B) Llega el momento en que todo el mundo, en el pueblo, está esperando que pase algo.
C) Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle
central donde está el pobre pueblo viéndolo
D) Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.

sábado, 3 de noviembre de 2012

Y PARA QUE TE RELAJES UN POQUITO =)

=) ESPERO QUE TE GUSTE

ENLACE para lunes 5 de Noviembre


ACTIVIDAD 1 ENLACE: Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuación.
Escuchar, hablar, leer y escribir
Óscar Benítez Hernández (2007). México. Texto inédito.
[1]
Aprendemos a hablar y a escribir en un nivel básico, porque hablar no es únicamente ocupar un limitado número de palabras; el resto de nuestra comunicación se logra por medio de gestos y señas para que nos entiendan; valerse de la escritura tampoco es sólo redactar mensajes breves, copiar fragmentos de un libro para hacer un resumen o transcribir frases que siempre escuchamos en la televisión. Hablar y escribir es demostrar que comprendemos nuestras acciones y los acontecimientos que vivimos, es manifestarnos como individuos con características e ideas propias, que juzgan lo que escuchan y lo que leen.
[2]
Aprender a hablar y escribir, así como a escuchar y leer, sirve para que entendamos, nos entiendan y no haya confusiones; sirve para que mejoren nuestras relaciones con los vecinos, amigos, familiares o parejas; sirve para que consigamos trabajo, para ascender o para mantenernos en un puesto laboral. Mejorar estos aspectos nos da la posibilidad de participar en diversos procesos sociales y contribuir al desarrollo de nuestro país.
[3]
En estudios sobre lectura, realizados durante los últimos años en España por el Centro de Investigación y Documentación Educativa, se ha encontrado que los alumnos con mejores calificaciones son los que más leen, que la lectura estimula la imaginación y la reflexión. Sin embargo, ¿qué sucede hoy con la lectura y escritura en México?
[4]
Nuestra sociedad se caracteriza por la sobreabundancia de datos. Antes, se podía aprender de manera adecuada si se sabía leer. Ahora, debemos ser capaces de manejar una computadora, necesitamos conocer el idioma inglés, requerimos el desarrollo de otras habilidades que complementen el saber leer para interpretar información tan diversa. Además, debido a la influencia de ciertos medios de comunicación, muchas veces preferimos no leer: para qué leer el periódico o una novela si de forma más entretenida podemos ver o escuchar la misma noticia o hasta la misma historia del libro en otros medios.
[5]
En el caso de la escritura, la posibilidad de enviar y recibir información de una forma ágil y práctica, por medio de la Internet o de un teléfono celular, ha provocado que se redacte sin el menor cuidado. Nuestra escritura en estos medios ha llegado a un nivel similar al del habla coloquial, en el que no importa si no decimos todo o no pronunciamos bien lo que queremos decir, porque siempre estará la posibilidad de corregir el error en la repetición. A esto se suman los modismos con los que nos expresamos, muchos de ellos diferentes en cada región. Olvidamos que no debemos escribir de la misma manera que hablamos, porque no todos hablan de la misma forma que nosotros, porque la escritura debe ser precisa y clara para que se entienda cabalmente. Asimismo, es sabido que a pesar de los esfuerzos de los profesores, los vicios y errores de nuestra escritura actual no terminan, sino que se siguen fomentando.
[6]
Ha sido lógico que nuestra forma de hablar y de escribir cambie si nosotros también cambiamos década tras década. Lo importante no es conservar las mismas palabras, sino mantener reglas, un orden, para que nos podamos entender y nuestra comunicación no se vuelva un caos. 
[7]
La literatura se integra y se produce en esta cultura consumista, práctica y de modas pasajeras, no obstante, también se distingue porque no caduca, porque mantiene valores que ha tenido el hombre desde las primeras civilizaciones; porque, en lo esencial, la literatura no se forma con palabras, sino con las experiencias de los hombres y de sus pueblos. En esto radica su valor y al mismo tiempo es lo que un lector recoge de los libros.
[8]
Saber escuchar y leer no es dar la espalda a los productos tecnológicos ni a los medios de comunicación, ni a las variedades de nuestro idioma. Consiste en saber reconocer, seleccionar y recoger lo que consideramos útil para nuestras metas y puede hacernos, a veces, hombres más justos con nuestros semejantes y con nuestra vida. Si sabemos escuchar, hablar, leer y escribir, con el objetivo de comprender y que nos comprendan, podremos seguir aprendiendo y creciendo siempre sin la necesidad de un profesor.

10. Según el autor, ¿cuáles son los beneficios de aprender a escuchar, hablar, leer y escribir?
A) Redactar mensajes breves y hacer resúmenes
B) Mejorar las relaciones sociales y laborales
C) Enviar y recibir información de una forma ágil y práctica
D) Estimular la imaginación y la reflexión

11. Se debe escribir diferente a la manera como se habla por las dos razones siguientes:
A) La escritura puede incluir modismos y la pronunciación, no
B) El lenguaje es dinámico y la escritura es estática
C) La humanidad habla de diversas maneras; la escritura debe ser precisa
D) Los errores de la escritura se corrigen; los del habla, no

12. La idea principal del autor en el párrafo cinco es que:
A) La escritura actual está basada en la forma en que hablamos y en nuestros modismos
B) Con el uso de la tecnología y de los modismos se ha perdido la forma adecuada de escribir
C) Se utiliza la Internet y los celulares para escribir sin cuidado y con errores
D) Es de suma importancia que los profesores orienten sobre cómo escribir adecuadamente

13. Para evitar problemas en la comunicación, cuando se habla y se escribe, es necesario mantener:
A) Las formas coloquiales y las convenciones
B) Las reglas y el orden
C) Los modismos y la terminología
D) Los tecnicismos y la puntuación

14. Elija la síntesis del texto:
A) La influencia de los medios de comunicación es decisiva en la forma de aprender a leer, escuchar, hablar y escribir en la actualidad
B) Aprender a leer, hablar y escribir nos permite expresarnos y comprendernos mutuamente, así como continuar aprendiendo y desarrollándonos como individuos
C) Aprender a leer, escribir, escuchar y hablar nos permite vivir en armonía con nuestros semejantes, tener mejores trabajos y contribuir al desarrollo de nuestro país
D) El uso adecuado de los modismos y el habla coloquial es fundamental para leer, escuchar, hablar y escribir de forma correcta

15. De acuerdo con el texto, la lectura desarrolla la:
A) Racionalidad               C) Imaginación
B) Experiencia                 D) Sociabilidad

16. Según el autor, los tres conceptos que tienen relación con saber escuchar y saber leer son:
1. Reconocer
2. Producir
3. Demostrar
4. Seleccionar
5. Recoger
A) 1, 2, 3                    C) 2, 3, 4
B) 1, 4, 5                    D) 3, 4, 5

17. ¿Qué relación existe entre la literatura y lo que adquiere un lector mediante ella?
A) La literatura ofrece al lector diversos ejemplos de grandeza de las civilizaciones, los hombres y los pueblos a lo largo del tiempo
B) A pesar del consumismo y las modas pasajeras, el lector aprende acerca de la historia de pueblos y civilizaciones de una forma artística
C) La literatura expresa de forma permanente los valores del hombre a lo largo del tiempo, lo que enriquece la vida de los lectores
D) La literatura resalta la historia de la humanidad, al ofrecer al lector información sobre los hechos relevantes del pasado

18. Elija dos características de las formas actuales de escritura en México:
A) Es distinta al habla y debe ser precisa para que se entienda
B) Es benéfica y práctica para que los alumnos obtengan calificaciones altas
C) Es parecida al habla coloquial y sus errores se ignoran
D) Es excesiva en datos y rigurosa en sus normas

19. ¿Cuál es la opción que contiene una idea opuesta a la opinión del autor?
A) Saber escuchar no es dar la espalda a los medios de comunicación
B) Aprender a escuchar, hablar, leer y escribir requiere de un esfuerzo continuo y personal
C) Escribir por teléfono celular no requiere de una adecuada redacción
D) Aprender de las experiencias de los hombres y de sus pueblos no forma la literatura

NOTA: No olvides que esta actividad es para realizarla en clase; aunque puedes intentar responderla y llevar tus dudas o.k? Sigue descansando y nos vemos en clase no olvides sonreir siempre siempre =)

martes, 11 de octubre de 2011

LA HISTORIA SEGÚN PAO CHENG


EN UN DÍA de verano, hace más de tres mil quinientos años, el filósofo Pao Cheng se sentó a la orilla de un arroyo a adivinar su destino en el caparazón de una tortuga. El calor y el murmullo del agua pronto hicieron, sin embargo, vagar sus pensamientos y olvidándose poco a poco de las manchas del carey, Pao Cheng comenzó a inferir la historia del mundo a partir de ese momento. “Como las ondas de este arroyuelo, así corre el tiempo. Este pequeño cauce crece conforme fluye, pronto se convierte en un caudal hasta que desemboca en el mar, cruza el océano, asciende en forma de vapor hacia las nubes, vuelve a caer sobre la montaña con la lluvia y baja, finalmente, otra vez convertido en el mismo arroyo…” Este era, más o menos, el curso de su pensamiento y así, después de haber intuido la redondez de la tierra, su movimiento en torno al sol, la traslación de los demás astros y la propia rotación de la galaxia y del mundo, “¡Bah! –exclamó- este modo de pensar me aleja de la Tierra de Han y de sus hombres que son el centro inamovible y el eje en torno al que giran todas la humanidades que en él habitan…” Y pensando nuevamente en el hombre, Pao Cheng pensó en la Historia. Desentrañó, como si estuvieran escritos en el caparazón de la tortuga, los grandes acontecimientos futuros, las guerras, las migraciones, las pestes y las epopeyas de todos los pueblos a lo largo de varios milenios. Ante los ojos de su imaginación caían las grandes naciones y nacían las pequeñas que después se hacían grandes y poderosas antes de ser abatidas a su vez. Surgieron también todas las razas y las ciudades habitadas por ellas que se alzaban un instante majestuosas y luego caían por tierra para confundirse con la ruina y la escoria de innumerables generaciones. Una de estas ciudades entre todas las que existían en ese futuro imaginado por Pao Cheng llamó poderosamente su atención y su divagación se hizo más precisa en cuanto a los detalles que la componían, como si en ella estuviera encerrado un enigma relacionado con su persona. Aguzó su mirada interior y trató de penetrar en los resquicios de esa topografía increada. La fuerza de su imaginación era tal que se sentía caminar por sus calles, levantando la vista azorado ante la grandeza de las construcciones y la belleza de los monumentos. Largo rato paseó Pao Cheng por aquella ciudad mezclándose a los hombres ataviados con extrañas vestiduras y que hablaban una lengua lentísima, incomprensible, hasta que pronto se detuvo ante una casa en cuya fachada parecían estar inscritos los signos indescifrables de un misterio que lo atraía irresistiblemente. A través de una de las ventanas pudo vislumbrar a un hombre que estaba escribiendo. En ese mismo momento Pao Cheng sintió que allí se dirimía una cuestión que lo atañía íntimamente. Cerró los ojos y acariciándose la frente perlada de sudor con las puntas de sus dedos alargados trató de penetrar, con el pensamiento, en el interior de la habitación en la que el hombre estaba escribiendo. Se elevó volando del pavimento y su imaginación traspuso el reborde de la ventana que estaba abierta y por la que se colaba una ráfaga fresca que hacía temblar las cuartillas, cubiertas de incomprensibles caracteres, que yacían sobre la mesa. Pao Cheng se acercó cautelosamente al hombre y miró por encima de sus hombros, conteniendo la respiración para que éste no notara su presencia. El hombre no lo hubiera notado pues parecía absorto en su tarea de cubrir aquellas hojas de papel con esos signos cuyo contenido todavía escapaba al entendimiento de Pao Cheng. De vez en cuando el hombre se detenía, miraba pensativo por la ventana, aspiraba un pequeño cilindro blanco y arrojaba una bocanada de humo azulado por la boca y por las narices; luego volvía a escribir. Pao Cheng miró las cuartillas terminadas que yacían en desorden sobre un extremo de la mesa y conforme pudo ir descifrando el significado de las palabras que estaban escritas en ellas, su rostro se fue nublando y un escalofrío de terror cruzó, como la reptación de una serpiente venenosa, el fondo de su cuerpo. ”Este hombre está escribiendo un cuento”, se dijo. Pao Cheng volvió a leer las palabras escritas sobre las cuartillas. “El cuento se llama La Historia según Pao Cheng y trata de un filósofo de la antigüedad que un día se sentó a la orilla de un arroyo y se puso a pensar en… ¡Luego yo soy un recuerdo de ese hombre y si ese hombre me olvida moriré…!”

El hombre, no bien había escrito sobre el papel las palabras “…si ese hombre me olvida moriré”, se detuvo, volvió a aspirar el cigarrillo y mientras dejaba escapar el humo por la boca, su mirada se ensombreció como si ante él cruzara una nube cargada de lluvia. Comprendió, en ese momento, que se había condenado a sí mismo, para toda la eternidad, a seguir escribiendo la historia de Pao Cheng, pues si su personaje era olvidado y moría, él que no era más que un pensamiento de Pao Cheng, también desaparecería.

SALVADOR ELIZONDO

- Publicado originalmente en el libro "Narda o el verano" (Fondo de Cultura Económica, México, 1966).


ACTIVIDADES: En una hoja contesta y traéla a clase por favor, no olvides anotar tus datos ;)
a) Observa el video:

 b) ¿Quién es el hombre del cigarrillo?
 c)Tema del cuento (de 2 a 3 líneas)
 d) Opinión personal (no más de 5 líneas)
 e) Entrega Octubre 20 =)